Collège RÉMIRE-MONTJOLY III

Complices de toiles : nos empreintes partagées

Nathalie GRIMARD — 2026-06-30T20:12:28Z

L'exposition au CDI "Complices de toiles" est née du fruit d'une rencontre entre les élèves de l'UEE encadrés par mde Alténor et les sixièmes dont la Segpa et également par mde Bruxelles. Un magnifique travail autour de l'inclusion.

Main DANS la main

Côte à côte, les élèves de sixième et leurs camarades de l'UEE ont uni leurs talents pour donner vie à des œuvres uniques.

La REVELATION créatrice

Puis, le binôme entre en scène par la magie du dessin, de l'imagination et de l'entraide.

A quatre mains, nos artistes en herbe ont réalisé des créations artistiques porteuses de valeurs fortes tels le partage, la solidarité, l'empathie et la découverte de l'altérité.

Un voyage bien au-delà de nos différences !

Atelier de pratique artistique ponctuel Spectacle Kouté pou Tandé, les contes guyanais, amérindiens, busi nengee et créoles

Nathalie GRIMARD — 2026-06-25T21:33:07Z

Dans le cadre du parcours EAC, un atelier de pratique artistique ponctuel a été réalisé où un conteur est intervenu interagissant avec les élèves. Ainsi, le spectacle Kouté pou Tandé, présentait les contes guyanais, amérindien, busi nengee et créoles.

Ce spectacle venait clôturer le projet Cabane ; la classe de 6A a travaillé sur le conte au CDI avec mr Pinel accompagné de mde Grimard.

Au cours de l'EAC, les élèves doivent :
– Rencontrer :
Rencontre d'un artiste et des œuvres de culture orale autour des contes tirés du recueil "Contes de Peter Pian",
édition Une saison en Guyane.

– Pratiquer :
Interaction avec l'artiste, auteur lui-même de contes.

– Connaître :
Appréhender à travers le plurilinguisme et en réinvestissant le travail d'écriture en Lettres sur le conte et la maison créole (lien avec le projet Cabane), des œuvres faisant parties du patrimoine culturel local.

GUYARECIT ou le récit sensible avec le vivant...

Nathalie GRIMARD — 2026-06-25T21:32:21Z

L'objectif du projet est de mettre en avant la richesse culturelle de la Guyane en présentant les différentes façons dont les élèves, habitant la Guyane, perçoivent et vivent leur relation avec le vivant (la nature, la biodiversité) ; de recueillir et valoriser les histoires et témoignages sur le vivant (la nature).

Ce projet, soutenu par le Rectorat et les différents acteurs de la recherche, s'est déroulé sur plusieurs mois, porté Mde Grimard, professeure documentaliste et construit en étroite collaboration avec Mde Mara Sierra Jimenez, docteure en Géographie culturelle. Cette dernière est intervenue à plusieurs reprises en classe venant tout spécialement de métropole. Le travail des élèves ainsi récolté contribuera à la recherche.

Concrètement, les élèves ont travaillé le vocabulaire autour du vivant, ont fait émerger leurs connaissances de la nature, ont découvert d'autres moyens d'expression comme la carte sensible. Le plurilinguisme a été également travaillé car leurs témoignages écrits et oraux ont été recueillis y compris dans leurs langues maternelles.

La rédaction du récit s'est faite autour d'une expérience positive et/ou négative vécue avec le vivant, par la création d'une production visuelle de l'expérience vécue (cartographie sensible dite “expérientielle”), de l'explication de la production visuelle à l'oral et enfin de participer à un échange en classe autour de comment enrichir le vocabulaire autour du vivant dans l'éducation à l'environnement en Guyane.

Enfin, chaque élève a créé un livre numérique illustré relatant leur récit, investissant ainsi des compétences numériques.

Ils ont reçu nominativement un certificat de participation au projet

Lien vers la bibliothèque numérique
https://read.bookcreator.com/library/-OauSHCynFlqTlYR948G

Les élèves de 6e à la découverte du Centre Spatial Guyanais

Giovanni Montout — 2026-05-27T18:21:48Z

Les élèves de 6e à la découverte du Centre Spatial Guyanais

Le 21 avril et le 12 mai 2026, les élèves de 6e du collège Rémire-Montjoly III ont eu l'opportunité de visiter le Centre Spatial Guyanais (CSG) à Kourou, dans le cadre d'une sortie pédagogique placée sous le signe de la découverte et de la curiosité scientifique.

Une immersion dans le monde spatial

Lors de la visite du 12 mai, la journée a débuté par une présentation dans la célèbre salle « JUPITER », durant laquelle les élèves ont pu découvrir le fonctionnement du Centre Spatial Guyanais ainsi que les différentes missions menées depuis la Guyane.

Munis d'un questionnaire préparé en amont par leur professeur de français, les élèves ont participé activement tout au long de la visite en posant de nombreuses questions aux intervenants.

À la découverte des installations du CSG

Les élèves ont ensuite poursuivi la visite en bus afin de découvrir les différentes infrastructures du site spatial. Ce moment leur a permis d'approcher les installations de lancement et de mieux comprendre l'organisation nécessaire aux missions spatiales.

Même si aucune fusée n'était présente ce jour-là, les élèves ont été particulièrement impressionnés par les dimensions des bâtiments et par l'importance stratégique du site pour les lancements spatiaux européens.

Une journée riche en découvertes

Après une pause déjeuner conviviale autour de sandwichs, les élèves sont retournés au CSG afin de visiter le musée. Cette dernière étape leur a permis d'approfondir leurs connaissances sur l'histoire de la conquête spatiale, les fusées et les satellites, tout en terminant leur questionnaire en autonomie.

Une expérience enrichissante

Cette visite du Centre Spatial Guyanais a permis aux élèves de découvrir un lieu emblématique de la Guyane tout en développant leur curiosité scientifique et culturelle. Une expérience pédagogique particulièrement appréciée par les élèves comme par les accompagnateurs. Curieux et enthousiastes, les élèves ont montré un réel intérêt tout au long de la journée. Entre découvertes scientifiques, échanges et moments de convivialité, cette sortie restera un excellent souvenir pour l'ensemble des participants.

Le cross du collège : une matinée sportive et conviviale

Giovanni Montout — 2026-04-16T19:18:44Z

Le mercredi 1er avril 2026, le collège de Rémire-Montjoly III a organisé son tout premier cross, réunissant les élèves de 6e dans une ambiance à la fois sportive, dynamique et conviviale.

Une organisation bien rodée
Dès 7h30, les élèves ont été accueillis par leurs enseignants avant de débuter la matinée par un échauffement collectif dans la cour. L'ensemble des participants s'est ensuite dirigé vers le sentier Vidal, cadre naturel idéal pour cet événement.

Trois types de courses ont été proposés sur un parcours d'environ 2500 mètres :
– une course performance pour les filles,
– une course performance pour les garçons,
– un parcours santé, permettant à tous les élèves, y compris ceux en situation de handicap, de participer dans des conditions adaptées.

Une météo idéale et des élèves engagés
Malgré la saison des pluies, les participants ont eu la chance de bénéficier d'un temps ensoleillé, rendant l'événement encore plus agréable.

Tous les élèves se sont montrés particulièrement motivés et impliqués tout au long de la matinée. L'événement a également été marqué par un bel esprit de dépassement de soi. Quelques parents ont également fait le déplacement pour venir encourager les élèves. Présents tout au long du parcours, ils ont partagé ce moment avec enthousiasme et se sont réjouis de voir leurs enfants s'impliquer dans cette épreuve sportive.

Petite anecdote marquante : lors de la course des filles, suite à une incompréhension du signal de départ, certaines participantes se sont élancées trop tôt. Ne pouvant être arrêtées, elles ont effectué un premier tour qui n'a pas été comptabilisé… avant de repartir pour un second ! Une belle preuve de courage et de détermination, saluée par l'ensemble des encadrants.

Sécurité et encadrement
La sécurité de l'événement a été assurée grâce à la mobilisation de nombreux adultes. L'infirmière a pris en charge les petits bobos avec efficacité, tandis que l'équipe éducative veillait au bon déroulement des courses.

Le collège a également bénéficié de la présence de militaires, venus accompagner et sécuriser l'événement. Certains ont même participé à la course aux côtés des élèves !

Une fin de matinée festive
De retour au collège, la matinée s'est conclue par une remise des prix conviviale, très appréciée des élèves et des enseignants.

La journée s'est poursuivie dans une ambiance festive avec un moment artistique proposé par les élèves.

Un groupe a notamment réalisé une chorégraphie remarquée, avant que l'ensemble des participants ne se retrouve sur la piste. Au rythme du kompa, élèves et adultes ont partagé un moment de convivialité particulièrement apprécié.

Une réussite collective
Ce cross 2026 restera comme un moment fort de la vie du collège. Entre performances sportives, solidarité, bonne humeur et engagement de tous, cette matinée illustre pleinement les valeurs éducatives et humaines portées par l'établissement.

À la rencontre du livre : les 6e B en visite à...

Roody EVARISTE — 2026-04-03T16:49:34Z

À la rencontre du livre : les 6e B en visite à la librairie Lettres d'Amazonie

Dans le cadre du dispositif culturel « Jeunes en Librairie », les élèves de 6e B ont découvert le fonctionnement d'une librairie et ont pu choisir leurs propres ouvrages.

Dans le cadre du dispositif culturel « Jeunes en Librairie », la classe de 6e B s'est rendue en janvier dernier dans notre librairie partenaire Lettres d'Amazonie. Ce projet vise à répondre à plusieurs problématiques : l'absence de bibliothèque personnelle pour un grand nombre d'élèves, la méconnaissance de l'objet livre et de sa diversité, ainsi que l'impossibilité d'emprunter des ouvrages puisque le C.D.I. est actuellement en cours de constitution.

Avec curiosité et émerveillement, les élèves ont découvert les différents espaces de cette grande librairie. Ils ont parcouru les rayonnages thématiques et échangé avec les libraires sur leur métier ainsi que sur la richesse et la diversité des livres.

Cette visite a également permis aux élèves de réinvestir les notions étudiées en amont lors des séances de co-animation menées par Mme GRIMARD et M. PINEL. Ils ont travaillé sur l'histoire du livre et sur le livre en tant qu'objet : étude de la première et de la quatrième de couverture, identification de l'auteur, de l'illustration, du public visé, de l'éditeur, de la collection ou encore du numéro ISBN. Les bases de l'économie du livre ont également été abordées.

À la suite de cette sortie, des séances de partage des lectures ont été organisées et les élèves ont réalisé en cours de français un carnet de lecture revenant sur l'écart entre leurs attentes initiales et leurs découvertes.

Moment particulièrement attendu : chaque élève a pu choisir librement trois ouvrages, gracieusement offerts dans le cadre du dispositif.
Les élèves sont repartis ravis, leurs livres sous le bras et des étoiles dans les yeux.

Cette initiative constitue une action forte, à la fois sur le plan social et culturel, qui favorise l'accès au livre et l'ouverture au monde de la lecture.

Les émotions, toute une aventure ! Atelier...

Roody EVARISTE — 2026-03-13T16:15:00Z

Les émotions, toute une aventure !

Atelier artistique avec la Compagnie Aventure Théâtre autour de l'expression des émotions

Les élèves des classes de 6e CDE ont participé le vendredi 6 mars à un atelier théâtre animé par la Compagnie Aventure Théâtre. Ce projet a été porté par Mme Grimard, professeure documentaliste.

Lors de cette rencontre artistique, les élèves sont allés à la rencontre d'un artiste afin d'exprimer une émotion esthétique et de travailler sur l'altérité.
Ils ont participé à des saynètes d'improvisation, dans lesquelles ils se sont montrés particulièrement volontaires et enthousiastes, ainsi qu'à des jeux d'expression corporelle mimant différentes émotions sur un motif musical.

Cet atelier de pratique théâtrale visait à aider les élèves à identifier les émotions, à les exprimer et à les nuancer. Les élèves ont ainsi mobilisé des compétences psychosociales importantes : reconnaître, comprendre et apprendre à gérer leurs émotions.

Retour en images

Paroles d'élèves

Joào : C'était trop bien le théâtre, c'était cool, c'était trop bien. Trop drôle.

Néhica : Je me suis exprimée devant tout le monde, j'ai appris des choses que je ne connaissais pas encore et j'ai appris à connaître les autres un tout petit peu.

Naël : J'ai aimé le théâtre, jouer sur la musique sur scène, c'était cool.

Flanley : J'ai aimé le théâtre, j'ai aimé quand je faisais les émotions.

Gusttavo : J'ai trouvé intéressant le théâtre et j'ai aimé quand on devait exprimer les émotions.

Kyle : Les élèves rigolaient et on a travaillé les émotions. J'ai aimé modeler les gens.

Kylian : J'ai aimé sculpter les personnes, j'ai aimé la musique et quand ils m'ont sculpté.

Atelier théâtre des 6e CDE

Mot du Principal

Roody EVARISTE — 2026-01-08T11:59:14Z

Bienvenue sur le site officiel du Collège Rémire-Montjoly III

Ce site a pour vocation de devenir un espace d'information et de communication à destination des élèves, des parents et de l'ensemble de la communauté éducative. Vous y trouverez des actualités, des informations pratiques, ainsi que la mise en valeur des projets pédagogiques et éducatifs menés au sein de notre établissement.

Notre ambition est d'offrir à chaque élève un cadre d'apprentissage stimulant, bienveillant et exigeant, afin de lui permettre de progresser, de développer son autonomie et de s'épanouir dans sa scolarité.

Nous vous invitons à consulter régulièrement ce site pour suivre la vie du collège et partager les réussites de nos élèves.

L'équipe de direction

Journée nationale de lutte contre le harcèlement

Roody EVARISTE — 2025-11-09T10:35:30Z

Journée nationale de lutte contre le harcèlement

Collège Rémire-Montjoly 3 – Jeudi 6 novembre

Le jeudi 6 novembre, les élèves du collège Rémire-Montjoly 3 se sont mobilisés à l'occasion de la journée nationale de lutte contre le harcèlement.

Dès le début de la journée, les délégués et les volontaires ont noué le bracelet vert, symbole de leur engagement contre le harcèlement et en faveur d'un climat scolaire bienveillant.

Des actions variées et engagées

Rédaction de petits mots de soutien et d'encouragement destinés aux élèves en difficulté ;
Candidatures pour devenir ambassadeur de la lutte contre le harcèlement ;
Création d'affiches et de logos afin de sensibiliser leurs camarades.

Productions des élèves

Découvrez ci-dessous quelques-unes des réalisations des élèves réalisées pour cette journée :

Une mobilisation qui se poursuit

Tout au long de l'année, des séances de prévention et de sensibilisation seront animées par l'assistante sociale, la CPE et la professeure d'EMC / Histoire-Géographie, afin de poursuivre cette belle dynamique collective.

Un grand merci à tous les élèves et personnels impliqués pour leur engagement et leur participation !

Le référent numérique

Roody EVARISTE — 2025-09-21T13:03:38Z

Le rôle du référent numérique

Ce que fait le référent numérique	Ce que ça change pour les familles et les élèves
Il gère et entretient les ordinateurs, tablettes et équipements numériques.	Les élèves disposent de matériel fonctionnel pour apprendre dans de bonnes conditions.
Il aide les enseignants à intégrer le numérique dans leurs cours.	Les cours deviennent plus interactifs et motivants grâce aux outils numériques.
Il accompagne les élèves pour un usage responsable et sécurisé d'Internet.	Les familles sont rassurées : les élèves apprennent à bien utiliser les outils numériques et à se protéger en ligne.
Il facilite l'accès aux plateformes (ENT, Pronote, ressources pédagogiques).	Les parents et les élèves peuvent suivre facilement les notes, devoirs et informations de la vie scolaire.
Il développe des projets numériques innovants pour le collège.	Les élèves bénéficient d'outils modernes qui les préparent au monde numérique d'aujourd'hui et de demain.